Mujer de 28 años se hace pasar por estudiante en secundaria de Nueva York

Medios de comunicación en Estados Unidos reportaron el jueves 8 de mayo de 2026 la detención de una mujer de 28 años en Nueva York, quien se hizo pasar por estudiante de secundaria y asistió a clases durante dos semanas en el Bronx.

La detenida, identificada como Casey Klassen, se inscribió el 13 de abril en la Westchester Square Academy, en el barrio del Bronx, presentándose como Smara Rashad, una adolescente de 16 años. Durante su estancia en el instituto, logró obtener una identificación escolar con el nombre y la edad falsificados, participando en las actividades y lecciones como cualquier otro alumno.

Sin embargo, las sospechas del personal del centro educativo comenzaron a crecer. El director del instituto descubrió la verdadera identidad de Klassen al encontrar su perfil de Facebook, donde se revelaba su nombre real y que había nacido en 1997, no en 2010 como había afirmado. Tras ser confrontada con la evidencia, Klassen inicialmente negó los hechos, alegando que su nombre era Smara Rashad y que había llegado a Nueva York desde Ohio con su hermana. No obstante, al mostrarle una captura de pantalla de su perfil, admitió su verdadera identidad. La policía fue alertada y se procedió a su arresto, momento en el cual el centro educativo fue puesto en confinamiento, solicitando a estudiantes y personal permanecer en sus aulas y oficinas.

Este incidente se inscribe en un patrón de fraude más amplio, conocido como el de los “estudiantes fantasma”, que ha cobrado relevancia en Estados Unidos. En estos esquemas, los perpetradores utilizan identidades falsas o robadas para inscribirse en programas educativos, a menudo cursos comunitarios en línea, con el objetivo de solicitar y desviar fondos de ayuda federal para estudiantes. Una vez que el dinero es recibido, los “estudiantes” desaparecen, dejando a las instituciones y a los contribuyentes con la carga del fraude. En su declaración, Klassen alegó que una amiga la había coaccionado para mentir sobre su identidad con el fin de obtener una mayor cantidad de ayuda gubernamental. Asimismo, en sus redes sociales, Klassen había compartido fotografías de lo que describía como “su hermosa hija”.

La infiltración de un adulto en un entorno escolar bajo una identidad falsa subraya las significativas vulnerabilidades en los sistemas de verificación de identidad dentro de los distritos escolares, especialmente en áreas metropolitanas densamente pobladas como Nueva York. Además de los riesgos inherentes a la seguridad y bienestar de los estudiantes menores, el caso expone la facilidad con la que se puede intentar explotar el sistema educativo para fines ilícitos, incluyendo el fraude de asistencia económica, repercutiendo en la confianza pública y la asignación de recursos.

Klassen enfrenta cargos relacionados con este engaño, y se espera que las autoridades escolares de Nueva York revisen y fortalezcan los protocolos de inscripción y verificación de identidad para prevenir futuros incidentes de este tipo y salvaguardar la seguridad de sus alumnos.